今天Darren班上舉辦同樂會，上週老師讓大家自行分組準備節目表演。看Darren準備節目的過程倒像在看連續劇，每天都有新進展。他早就想好搭檔的對象，但只是自己樂在心中，沒有行動。我不免提醒他很可能他中意的搭檔早被別人邀走了，他才想到要開口。當他跟同學詢問時，結果一旁聽到的人也都吵著要加入，所以他們就組成了全班最大黨。不過名單送到老師那裡時被打了回票，要他們拆開來，多貢獻一點節目。
Darren苦惱著不知該怎麼刪減本黨人數，第二天決定依照最初心中的夢幻名單，組成四人小組，人選總算搞定。老師問節目表演些什麼，他們單子上寫的是“唱歌跳舞”。放學時我想知道連續劇進展，得到的答案是一張苦笑的臉，原來其中兩位同學一下課就往操場跑，根本沒辦法坐下來討論。我提議用紙條聯絡，約定某一節下課留在教室討論，他也覺得這方法可行。
紙條是把人留住了，但劇情仍在膠著中。同學們會唱的是時下流行的“潮歌”，像是小豬、Jolin之類的，Darren聽都沒聽過。Darren會唱英文歌或是一些受Cello影響的老叩叩歌曲，如李宗盛、林憶蓮、陳淑樺之類，組員們也是聽都沒聽過。同年齡的小孩之間已有了“代溝”，挺好笑的。怎麼辦？沒有人有意見，你看著我、我看著你。Darren心想該是leader扛起責任的時候（媽咪旁白：好個有為的青年），就把節目改成相聲。哪來的idea？原來是國語課本裡有一篇馬景賢寫的相聲文，加上台北市深耕閱讀頒獎典禮中，有一組學生表演相聲贏得全場的歡笑聲，讓第一次接觸相聲的他印象深刻。好玩的是其他3人都沒有異議。
Leader，請問你的相聲稿打算自己寫嗎？Darren搔搔頭看著我傻笑。等他寫出來，恐怕已經放暑假了。時間緊迫，為了不讓四人小組漏氣，我上網找了相聲稿，不過一般都是單口相聲或雙人相聲，我只好自行改寫成四人的相聲。週四Darren把稿子發給大家，請他們背好，週五利用下課時間排練，結果是除了leader之外，沒有人花時間準備。眼看著四人小組即將在下週一的同樂會上表演一齣荒腔走板的戲碼，leader好像沒什麼感覺，倒是leader的媽有一點著急（很像是台灣話說演戲的人是瘋子，看戲的人是傻子），但還是不能管，不過是小學同樂會，他們應該能自己解決，大不了看著稿子唸。
到了傍晚，Darren突然問我明天中午要做什麼，如果沒事他想去學校排練相聲。原來其中一位同學也用了紙條這一招，約四人小組週六中午學校見。我很佩服這位同學想到辦法主動解決問題（英雄總在這種危急關卡出現），當然同意Darren去排練。不過，接到紙條的3人都沒有回覆發起人，Darren說他要先徵得我們的同意才能回答啊，也對。我請他打電話回覆前先聯絡另外兩位同學取得結果再一併告知，省得同學又要花時間聯絡。
週六中午四人小組便在學校集合，Zoe做哥哥的小跟班（藉機讓她熟悉學校的環境，Darren這大哥哥也願意帶著妹妹去，真不錯！），我和Cello 把他們送到學校後便去附近喝咖啡（同學媽咪在，我們很放心）。這群二年級小朋友很棒，自己組隊、約時間排練，真的不能低估小孩子的能力。40分鐘後Darren打電話來說相聲練完了，但想留下來和同學們打棒球，所以我們又等了40分鐘。接到兄妹後我好奇的問他們是怎麼排練的，Darren說他負責教大家表情和語氣，因為只有他有演說的經驗，他把自己會的都用上了。他們很認真的排練3次便大功告成（媽咪旁白：好優喔），同學媽咪也只在一旁觀看沒有參與意見（哇，有志一同的媽咪）。Zoe和同學的妹妹在一旁玩，她很開心認識了新朋友，未來的學姊。
今天上午班級家長代表打電話來，她身負重任代表全班家長送一份禮物給老師，希望我能去湊熱鬧，只是等趕到學校時禮物已經送了，同樂會也結束了。同學媽咪說四人小組是第一個表演的節目，表演得很精采，班上笑聲連連很捧場，一點也不像是二年級學生的表演。雖然我沒能親眼目睹，但很開心連續劇圓滿收場，我總是討厭悲劇尤其主角是自己的兒子。一個同樂會不只是吃吃喝喝，還讓他們學到策劃、組織、設計節目和主持（幾組主持人也是小朋友遴選出來的）的能力，真要謝謝老師的用心。
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